MODELO DE EVALUACIÓN DE CALIDAD DEL OBJETO DE APRENDIZAJE (CODA)

• Descripción.

El modelo CODA es una herramienta de evaluación integral centrada en los Objetos de Aprendizaje (OA). Su propósito es garantizar que estos recursos digitales cumplan con altos estándares de eficacia, accesibilidad, pertinencia pedagógica y técnica, asegurando una experiencia de aprendizaje eficiente y significativa.  

• Criterios de Evaluación.

1. Objetivos y coherencia didáctica 
2. Calidad de los contenidos 
3. Capacidad de generar reflexión, crítica e innovación 
4. Interactividad y adaptabilidad 
5. Motivación 
6. Formato y Diseño 
7. Usabilidad 
8. Accesibilidad 
9. Reusabilidad 
10. Interoperabilidad  

• Métrica o escala de valores.

Utiliza una escala Likert de 5 puntos donde: 

 1 = Muy deficiente 

 2 = Deficiente 

 3 = Aceptable 

 4 = Bueno 

 5 = Excelente

Si el revisor no se considera cualificado para juzgar ese criterio, siempre se puede evitar seleccionando la opción "No Aplicable" (NA).  

• Metodología.

La evaluación con CODA sigue una metodología sistemática y colaborativa, que incluye:

1. Selección del OA a evaluar
2. Aplicación detallada de los criterios
3. Recolección de datos mediante instrumentos estructurados
4. Análisis cuantitativo y cualitativo
5. Elaboración de un informe con hallazgos y recomendaciones

Este enfoque busca asegurar objetividad, consistencia y profundidad en el análisis.

• Instrumentos de Evaluación.

Cuestionarios y listas de verificación
Diseñados para ser utilizados por expertos en educación y tecnología.
Incluyen observaciones cualitativas para complementar la evaluación numérica, proporcionando así una visión más rica y crítica del recurso. 

MODELO DE EVALUACIÓN LORI

LORI es un instrumento de evaluación diseñado para valorar objetos de aprendizaje multimedia. Permite evaluar múltiples dimensiones de un recurso digital, incluyendo su calidad pedagógica, diseño técnico, accesibilidad y capacidad de adaptación. Su objetivo es facilitar una revisión estructurada que mejore la calidad y la eficacia de los Recursos Educativos Digitales (RED).

• Criterios de Evaluación. 

1. Calidad de los contenidos

2. Adecuación de los objetivos de aprendizaje

3. Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad

4. Motivación

5. Diseño y presentación

6. Usabilidad

7. Accesibilidad

8. Reusabilidad

9. Cumplimiento de estándares

• Métrica o escala de valores.

Cada criterio se evalúa con una escala de 1 a 5, donde:

1 = Muy baja calidad

2 = Baja calidad

3 = Calidad media o aceptable

4 = Buena calidad

5 = Excelente calidad

Además, se puede seleccionar la opción "No Aplicable (NA)" si el evaluador considera que no puede juzgar un criterio determinado.

• Metodología.

LORI se basa en una metodología flexible y participativa, donde los evaluadores expresan su opinión sobre el recurso mediante una escala de 5 estrellas. Esta valoración se realiza sobre cada criterio establecido, lo que permite identificar fortalezas y debilidades del objeto de aprendizaje. También facilita la comparación entre distintos RED gracias a su formato común.

• Instrumento de Evaluación. 

MODELO DE EVALUACIÓN REEVES

• Descripción.

El modelo REEVES, desarrollado por Thomas Reeves, es un enfoque formativo para la evaluación de medios educativos, especialmente centrado en software educativo y objetos digitales. Su propósito es mejorar continuamente el recurso mediante evaluaciones iterativas y participativas. Se basa en principios de diseño instruccional y promueve la retroalimentación durante todo el ciclo de desarrollo. 

• Criterios de Evaluación. 

1. Calidad pedagógica

2. Adecuación al contexto educativo

3. Diseño instruccional

4. Funcionalidad técnica

5. Interactividad

6. Usabilidad

7. Estética y diseño visual

8. Motivación del usuario

9. Flexibilidad y adaptabilidad

10. Retroalimentación que ofrece el recurso

• Métrica o escala de valoración.

El modelo REEVES no se basa en una escala rígida numérica como otros modelos, sino que utiliza una evaluación cualitativa y continua, aunque puede adaptarse a escalas tipo Likert si se desea formalizar los resultados. Se valora principalmente mediante:

1. Observaciones
2. Análisis del uso en contextos reales
3. Retroalimentación de usuarios (docentes y estudiantes)

• Metodología. 

MODELO DE EVALUACIÓN SREB-SCORE (Southern Regional Education Board – Standards for Quality Online Courses Review Evaluation)

• Descripción.

SREB-SCORE es un modelo desarrollado por la Southern Regional Education Board (SREB) para evaluar la calidad de cursos en línea. Está centrado en asegurar que los cursos virtuales cumplan con estándares pedagógicos, técnicos y de diseño instruccional. Este modelo es ampliamente utilizado en instituciones educativas para garantizar experiencias de aprendizaje efectivas y accesibles.

• Criterios de Evaluación.

1. Contenido alineado con estándares académicos

2. Claridad de los objetivos de aprendizaje

3. Evaluación y retroalimentación formativa

4. Actividades interactivas y significativas

5. Accesibilidad y usabilidad

6. Diseño instruccional coherente

7. Estrategias de motivación y apoyo al estudiante

8. Integración de tecnología educativa

9. Calidad de recursos multimedia

10. Gestión del curso (navegación, organización, soporte técnico)

• Métrica o escala de valoración.

MODELO DE EVALUACIÓN BOEHM (Modelo de Calidad de Software de Boehm)

• Descripción. Boehm: Es un modelo incremental, dividido en regiones de tareas y estas a su vez en conjuntos de tareas, las cuales se ajustan a la cantidad de iteraciones que el equipo defina, y cada iteración se divide en cuatro sectores: planeación, análisis de riesgo, ingeniería y evaluación

• Criterios de evaluación. Características de alto nivel: utilidad, mantenimiento y portabilidad. Características de nivel intermedio: portabilidad, eficiencia, fiabilidad, usabilidad, capacidad de prueba o testeabilidad, comprensibilidad, flexibilidad. 
• Características Primitivas: independencia, completitud, exactitud, consistencia, eficiencia, accesibilidad, comunicatividad, estructuración, autodescriptividad, concisión, legibilidad, expansividad.

1. Métrica o escala de valoración.

   La definición de un lenguaje de programación apropiado, reconocido y que permita la evolución del sistema, lo anterior a partir de la evaluación de características como consistencia, integridad, transporte de datos, permitiendo de esta forma que los sistemas evolucionen con calidad

• Metodología. El propósito del modelo de Boehm es que a través de la calidad del software este realice: lo que el usuario quiere, utilice recursos informáticos de manera correcta y eficiente, sea fácil de utilizar y sea bien diseñado, codificado y mantenido.

1. Instrumento de evaluación.

   Planilla de evaluación de la calidad.

MODELO DE EVALUACIÓN FURPS (Functionality, Usability, Reliability, Performance, Supportability)

• Descripción. Modelo desarrollado por Hewlett-Packard, cuyo nombre proviene de los criterios que evalúa: Funcionalidad, usabilidad, confiabilidad (reliability), desempeño (performance) y soportabilidad.

• Criterios de evaluación. se realiza la evaluación de los siguientes atributos: Características del programa. Capacidad. Sus funciones generales. El sistema y su seguridad. La usabilidad quiere decir si el producto es fácil de usar, en este caso se realiza la evaluación a los atributos: factores humanos, estética, consistencia y documentación. La confiabilidad se refiere a la seguridad en el funcionamiento del sistema. El rendimiento se refiere a la velocidad del sistema y los recursos que utiliza durante su funcionamiento. Soporte se refiere a los factores que intervienen antes y después de implementar el sistema.

• Métrica o escala de valoración. Este modelo es también un modelo de calidad fijo y para realizar la evaluación de la calidad de un producto, primero se asignan prioridades y después se definen los atributos de calidad que pueden ser medidos. El modelo FURPS ha sido utilizado para el diseño y validación de interfaces para usuarios finales, evaluando su funcionalidad, usabilidad, confiabilidad, desempeño y soporte, para tener como salida final un producto que cumpla las reglas del negocio.
• Metodología. Este modelo se utiliza para evaluar un producto, por medio de la asignación de atributos
• Instrumento de evaluación. Planilla de evaluación de la calidad.